大合照

志工訓練成果

行前志工訓練的目標為培訓志工基本的教學方法和技巧，並且對於涉及實驗和動手活動的課程，培訓志工熟悉實驗操作流程和安全注意事項。在113/02/15~113/02/27進行訪談、討論與培訓，具體訓練內容如下：

1.了解新東社區的需求，並統整後寫入教案。

2.深入了解所教授課程的內容，確保志工具備足夠的知識水平來解答學生問題。

3.培訓志工基本的教學方法和技巧，涵蓋課堂管理、互動技巧和評估方法等。

經過上述的討論及訓練，使得志工在課程的執行力有顯著的成長，在知識傳授、課程帶領等方面執行更加順利。

各活動執行成果

本次計畫時長為3個月，自3初到6月底，一共16堂課程，服務對象為宜蘭市新東社區。該社區有著不少弱勢家庭，這些家庭的小朋友由於缺乏良好的學習環境和資源匱乏，為此，我們希望透過「兒童創意科學家」提升社區小朋友們的科學、科技相關素養，啟蒙孩子接觸科學的動機，並於計畫後能持續投入學習。

培訓期間-

  在計劃實施前，團隊進行了培訓工作，以確保培訓和實踐過程的順利進行。

這些準備工作包括：

l   社區需求訪談與工作分配（113/02/15）：

n   與新東社區的成員進行訪談，了解他們的需求並分配具體工作​​。

l   內部課程準備與志工招募（113/02/19 - 113/02/23）：

n   為期一週的內部培訓，準備課程內容並招募志工​​。

l   志工教育訓練（113/02/27）：

n   對志工進行教育訓練，確保他們能夠有效輔導學生並支持課程的進行​​。

課程期間-

l   基礎科學教育：通過科學積木、橡皮筋槍等簡單實驗，讓學生了解基本的科學原理如彈力和動力轉換​​。

l   能源創新：設計並實施了一系列與能源有關的課程，如太陽能發電站、風車、地震模擬器等，讓學生了解不同形式的能源及其應用​​。

l   團隊合作與實作：在每堂課上，學生分組合作，通過實作活動將所學知識應用於實際問題中。例如製作吃硬幣機器人，了解基本電路以及機械結構​​。

l   成果展示：課程結束時，舉辦學生實作成果展，邀請家長參加，促進學生、家庭和社區之間的交流與合作​​。

實踐-

經過多次的培訓與實踐，我們取得了顯著的成效：

n   學生素養提升

l   科學素養：通過課程，學生的科學知識水平有顯著提升，特別是在能源知識和實踐操作能力方面​​。

l   學習興趣：學生對於科學和科技的興趣大大增強，課堂參與度高，課後仍有自主學習的動力​​。

n   社區影響

l   家長參與：家長積極參與孩子的學習過程，通過參加成果展和分享會，家長對於科學教育的重要性有了更深的認識​​。

l   社區凝聚力：通過教育活動，促進了社區成員之間的交流與合作，增強了社區凝聚力​​。

n   志工成就感

l   志工參與：志工們在教學過程中收穫了極大的成就感，提升了社會參與意識，並且有更多志工表示願意參與未來的教育計畫​​。

n   量化成果

l   服務滿意度：根據後測問卷結果，學生和家長對於課程的滿意度均達到90%以上，顯示我們的課程設計和教學方法得到了高度肯定

預期效益達成情形

圖表連結

圖1：新東社區課程能源了解程度調查

透過課程前得到以上資料。由資料中可以看出孩童們對於能源的理解程度較少。原因可能會是缺乏相關教育，又或者是資料來源有限，使他們沒辦法在日常生活中透過觀察去了解。

圖2：新東社區課程能源了解程度調查

透過課程前得到以上資料。小朋友們都知道再生能元帶來的好處，以這樣的基礎下去做教學，不但可以讓小朋友們更好理解課程內容，我們志工在教學上也相對的輕鬆。

圖3：新東社區課後學習單調查

經過課程後得到以上資料，選一半的人有63%，選擇三分之一的有16%，選擇三分之二的人有21%，此題的正確答案為一半。由資料中可以看出孩童們在課程中勇於挑戰和嘗試，雖然自認為正確的答案與正確的答案不同，但在老師的講解下也能去反思這些問題。

圖4：新東社區課後學習單調查

經過課程後得到以上資料，選30度的人有32%，選擇45度的有36%，選擇60度的人有32%，此題沒有正確答案，因為每個小朋友設計的車子都不相同，需要透過自己不斷的嘗試與思考，以得出自己認為最合理的答案。透過這種課程方式，達到培養孩子的思考能力和試錯的勇氣。