1.在志工訓練中，我們從初始的準備工作、宣傳、募款籌措經費，其實是感到非常有挑戰性的，且需要堅持與毅力，必須向人們清楚的介紹我們的項目和目標，並解答各種問題與疑慮，讓大家知道此次的行動是非常有意義的，進而參與募款活動，在過程中也能深刻體會到為社會盡一份貢獻所帶來的成就感與滿足感。    2.在團隊合作訓練中，我們也學習到了如何更好的去與大家溝通，統整大家的意見，和接受不同看法及心聲，進而改善我們所欲道德問題，也培養了領導能力及溝通力。在文化背景的理解過程中，需與當地的協會委員們討論設計圖，了解、探索、尊重該部落的歷史文化、傳統習俗、信仰象徵等，能在執行計畫的過程中，有更深刻的感受來繪製出我們與部落想共同呈現出來的作品。    3.我們觀看先前志工團隊所留下來的影片與簡報，透過老師的講解，讓我們更深入的了解到志工行動背後的意義與影響是深遠的，希望能透過我們的行動，可以為部落帶來積極的影響與成效！ 

本次志工團隊裡，包含電機電子科系的學生及機電整合技藝競賽的選手，且當中有人已取得電器修護丙級證照，前期培訓時間約一星期，針對基本的電器修護概念、用電安全知識及相關工具的使用，進行基本訓練，包括電表的使用方式、電烙鐵焊接等等，此外為了怕有電器不會維修的狀況，所以請成員們拿家中故障的電器進行練習，除了讓之前未接觸過相關知識的成員們，了解基礎電器修護的原理與方法，也能總結成員們疑惑的問題及常見的錯誤迷思，作為後續宣傳海報設計重點，像是不買沒有安全標章的電器商品，尤其是購買行動電源、延長線、插頭等小型電器，因品牌總類多元與價格落差大，大眾往往會以價格作為選擇重點，詢問成員們也發現平常購物時，幾乎沒有關注產品是否取得安全標章，而這些不起眼的小細節卻容易被忽視。

1.  從2022年11月起每周一次的志工訓練會議到2023年3月起每周至少兩次的志工訓練會議，總共設計了二十項失智症十大警訊的桌遊，包含每項警訊的兒童版桌遊及長輩版桌遊。共12為核心團隊夥伴及37位國立金門大學長期照護學系學生參與。2.  每周至少兩次的核心團隊夥伴會議，一次是在共識失智症十大警訊的桌遊的內容及遊戲玩法，一次是在製作教具，當桌遊有需要調整或玩法有需要多加練習時，會增加志工訓練的頻率，並且在桌遊帶領後，再提出需修正的內容並進行調整。針對不同任務多次且定期的志工訓練，提升志工在服務中的穩定性與自信。3.  每周一次教師授課失智症照護議題志工訓練，提升核心團隊夥伴與學生志工隊失智症的專業認識，在進行服務時能更清楚知道失智症患者的需要及狀況。4.  每周一次核心團隊夥伴與國立金門大學長期照護學系學生的志工訓練，主要是讓團隊夥伴與學生志工共同彩排服務內容，確保大家都能了解服務對象的狀況與服務內容，並且彼此交流服務時可能面臨的困難，一起討論如何面對與修改活動內容，互相學習、共同成長。